SToP MoTiOn

Bueno, después de tanto tiempo, vuelvo para dejaros nuestro última experiencia del cuatrimestre =(... 


Es un stop motion, el cual recibe el nombre de la vida del revés. En él, una joven (yo), realiza las rutinas diarias pero del revés.


Espero que os guste y que sobre todo os divierta ya que he querido añadirle pequeños toques de humor.


Pese a que será mi última entrada del cuatrimestre, seguiré usando el blog, sobre todo si mis compañeras y Ángel, siguen viendo lo que voy subiendo, que ante todo, estará relacionado con la carrera que estudio de "educación infantil".


Mis agradecimientos a mi profesor, Ángel, que gracias a el he aprendido muchísimas cosas INTERESANTES sobre el arte y sobre todo, la manera de enseñar a sus alumnos. Es una persona que se hace querer, y por tanto, lo echaremos mucho de menos en el siguiente cuatrimestre. 


Acuerdate de nosotras siempre!! ¡¡Un abrazo enorme!!

CaBaÑaS PaRa MeMoRiZaR

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PrOyeCTo M.oRiA

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aNáLiSiS DeL DiBuJo InFaNTiL

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aNáLiSiS DeL DiBuJo: TesT DeL áRBoL

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MeTáFoRa ViSuaL

Este proyecto, era individual de cada uno, y lo teníamos que realizar en nuestra casa por nuestra cuenta.


El trabajo, trataba, en que teníamos que pensar una imagen, que pareciera o se asemejara a algo con otras cosas.


De esta forma, por ejemplo, mi metáfora, es un piano.


Está hecho con fichas del juego del dominó, puestas en forma de juego, es decir, coincidiendo los números unos con otros, y luego con las mismas fichas del revés, simulando las teclas negras del piano. Para que fuera aún mas real, realicé el teclado junto a un espejo, para que así pareciera más largo. El resultado final:

A mi personalmente me encanta mi metáfora, es muy interesante, llamativa y bastante currada, ya que para llegar a ella, pensé millones de tonterías más.


Es una actividad que me gustó bastante, aunque hubiera cambiado lo mucho que tuve que pensarla. Cuando di con lo que quería hacer, fue como si me quitara una tonelada de encima, porque incluso salía a la calle y me rallaba porque no sabía que hacer, porque creo que no me conformo con cualquier cosa, y pensaba en muchas tonterías que me parecían simples, quería superarme y hacer algo realmente interesante y para mí di justo en el sitio. Me enorgullece mucho mi trabajo.


No la trabajaría con los niños de manera que ellos participaran de manera activa en la actividad, pero si les pondría fotos sencillas en plan de que me dijeran lo que veían y así pienso que potenciaría su imaginación.

MuRaLeS CoN pLaNcHaS De CoRcHo

Después de un montón de tiempo, vuelvo a hacer una entrada ya por fin.

Bueno, en esta clase, que ya habíamos practicado anteriormente en la del día anterior, utilizando los siguientes materiales; corcho blanco, pintura acrílica al agua, rulo, una vela... realizamos algunos dibujos como estos:

Estos, se realizan con un punzón, al cual le quemamos la punta en la vela y al dibujar en el corcho, se queda un pequeño surco. Gracias a el, cuando se plasma en una superficie determinada, se queda la figura en blanco y los contornos del color que se haya pintado el corcho. 

He aquí un ejemplo de como se va haciendo:

Había que apretarlo bastante bien para que se quedara la forma, aunque al principio quedaba un poco churro, pero cuando probábamos varias veces, se quedaba el dibujo casi perfecto.

El resultado del mural, ya al final es este:

Aquí salimos las componentes del grupo con nuestro mural, el susodicho no se aprecia muy bien pero bueno.

Para mi gusto era bonito, aunque fallaban algunos colores. Sin duda lo mejor para mí no es el resultado del mural, sino la buena compañía, el trabajo en equipo, el ayudarnos las unas a las otras, las risas, el juego con las pinturas... Para mí eso vale mucho mas que cualquier otra cosa, sin dejar de lado el trabajo en sí.

Por último, la actividad es preciosa para realizarla en infantil. Me encanta porque me lo pasé genial, como siempre, y aprendí muchas cosas, así que pienso que los niños también aprenderían un montón y que les encantarían.

Podríamos hacer un mural gigante con papel continuo y que los niños hicieran sus dibujos en el corcho, yo se los perforaba con el punzón, ellos los pintaban, y así personalizábamos el aula con un trabajo personal de cada uno.